【世界说】美国36个州议会提交法案限制有关种族、历史真相的教学美媒：这是加强净化课程的专制企图

社会热点新闻 | 佚名

　　中国日报网9月6日电据《纽约时报》近日报道，美国公立学校设立历史课程以让其民众学习和了解其国家精神、成为其公民的目标正在受到攻击。据致力于保护言论自由的非营利组织美国笔会称，36个州的立法机构提出了137项法案，限制有关种族、性别和美国历史的教学。

　　在过去两年中，有19项审查法案成为法律。在美国，让学生远离有关种族主义的课程，将造就没有能力参与多种族民主的一代人。报道指出，当党派政客禁止教授美国的全部历史时，孩子们被故意弄得对美国社会如何运作一无所知，而这种无知给美国民主带来的代价将由所有人来承担。

　　19世纪后期密西西比州种族专制主义下的黑人生活，其严格和暴力程度在今天是难以想象的。但关于历史的谎言和遗漏对于黑人的征服计划至关重要。“注定失败”的神话取代了真实的历史，淡化了奴隶制是造成内战失败的原因。学生们，不管是哪个种族，都被教导说黑人是低等的。许多白人雇主认为，黑人应该只学习足够的知识，以熟练掌握琐碎的工作。

　　这就是为什么学生非暴力协调委员会在1964年“自由之夏”运动期间派志愿者到密西西比三角洲，在贫穷的黑人社区建立学校，提供真实的教育，明确种族压迫和剥夺政治权利的问题。

　　报道指出，每个学生都应该得到自由学校提供的那种打破神话和赋予权力的教育。这种教育并不回避美国的丑陋真相和矛盾。种族进步的故事应该与关于就业、预期寿命和监禁方面持久的种族不平等的数据结合起来。对乔治·华盛顿和托马斯·杰斐逊等人物的讨论应包括他们对奴隶制的假设性反对与他们一直都在奴役人民的事实之间的矛盾。

　　报道指出，当代美国对真实历史教学的攻击是其强加净化课程的专制企图。美国的图书旗帜和反批判性种族理论的狂热者正在遵循专制政权所走过的道路。在目前美国的辩论中，专制主义者和那些致力于多种族民主的人都认识到，教育本质上是政治性的，因为它使学生能够理解、质疑和改变他们的世界。对后者来说，这才是重点。自由来自于拥有理解一系列好的和坏的经验的工具，并权衡各种选择以规划他们的未来。尽管像 "自由妈妈 "这样的活动家团体发出了相反的呼声，声称准确的美国历史教学会伤害白人儿童，但研究表明，所有学生都能从阅读准确但关键的描述中受益。有关种族主义的课程使学生更有可能跨种族参与并产生共鸣。这种跨种族的团结对美国最多样化的一代人来说是至关重要的。

　　也许这就是为什么许多年轻人怀疑那些想对他们隐瞒真相的成年人。内华达州的一名白人青少年在她所在的学校董事会会议上大声反对审查制度。

　　"围绕我们国家和社会的真实历史进行的课程讨论，绝对不会让我这个白人感到被攻击或有罪，"她说，"事实上，能够谈论种族不平等和奴隶制等艰难的话题。"

　　这一立场呼应了一位自由之夏志愿者的家信，解释了她的学生对知识的渴望。她写道，她的学生 "知道他们被欺骗了，他们想要我们能给他们的任何和一切东西"。报道最后指出，学校不应该欺骗孩子，剥夺他们驾驭现有世界的工具。